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来源:www.149646.com-彩票51中彩怎么样发稿时间:2019-08-22 10:20


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许多农村幼儿园教师缺乏资源挖掘的常识,对农村存在的丰富课程资源视而不见,更多关注的是教学材料。例如使用成品教具开展数学操作活动,而不知引导幼儿利用农村的自然物品进行操作体验。  第二,课程资源挖掘不够。教师对农村本土课程资源的开发与利用停留在表面,更多关注的是幼儿的操作和玩耍,缺乏深度利用与挖掘。例如:只意识到农村丰富的自然资源,而对农村独特的社会及文化资源缺乏挖掘与利用的意识;对本土课程资源的利用停留在物品的使用上,而没有与幼儿的经验和需要相结合。

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资助项目的立项采取专家评审和行政决策相结合的方式,由专家评审委员会提出拟资助项目建议名单,省人社厅综合评议后确定正式资助名单。(本报记者章婧)(责编:郝孟佳、熊旭)新华社布宜诺斯艾利斯10月10日电五环旗下,天下一家新华社记者王集旻、高鹏三面五环旗冉冉升起,奥林匹克会歌庄严响起。最高领奖台上,来自四个不同国家和地区、不同性别的六名小剑客手挽着手,同时挂上金牌。

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